Learning in one atractive interactive tecnology place
Modeling an attractive and interactive growing technological place
Como reto final he pensado diseñar una idea que podrá ser expresada, ampliada o complementada en cualquiera de los formatos. Una idea que pretende no solo informar sino también recibir información del alumnado y de sus familias en el contexto actual o de partida. Un contexto, en el que como todos sabenos, nuestra interacción con la atecnología es cada vez más pronunciada.
La idea tiene por objeto facilitar la inteacción entre las preguntas del curso, las respuestas que en principio encontramos claves y las aportaciones del alumando y sus familias, antes, durante y después de las actividades formativas que se pongan en marcha para facilitar este proceso de aprendizaje.
1. Antes de comenzar la/las actividad/es asociada/s a la idea formativa a desarrollar.
2. Durante el desarrollo de dicha/s actividad/es.
3. Al final de la/s misma/s.
De modo que, tanto equips docentes como alumnado y sus familias con esta propuesta puedan motivarse, involucrarse y conectar su conocimiento y experiencia vital de partida entre si y con el conocmiento y experiencia de aprendizaje y de descubrimiento desarrollada a lo largo del proceso de formación e investigación puestos en marcha.
Todo ello con el fin de hacerse parte activa, de involucrarse en un equipo de acción, de participantes activos y proactivos, dentro de una corriente de modelaje vivo en la red, que pretende poner en valor y enfatizar todo aquello más positivo que se encuentra en nuestra interacción como seres humanos en un entorno tecnológico, y que pretende además alcanzar una buena interacción con la misma tanto en espacios virtuales como analógicos.
Preguntas del curso y respuestas:
1. Que entendemos por uso excesivo, abuso o adicción a las TIC?
En principio la idea clave a conectar, comparar a lo largo del proceso formativo, con las ideas de nuestros equipos docentes, alumando y sus familias es la siguiente:
"Creemos que es todo aquello que nos perjudica y perjudica a lxs demás usuarios de las TIC, todo aquello que además no conecta con las TIC para el propósito genuino con o por el que han sido creadas.
2. Que consecuencias puede acarrear?
En principio la respuesta clave es la siguiente:
"Creemos que puede perjudicar nuestra naturaleza individual y colectiva, puede alterar nuestro sistema o ecosistema interno personal y social y esto a su vez puede alterar el equilibrio de nuestro sistema o ecosistema colectivo comunitario a escala global. Ejemplo: poner el foco en demasía en un tema o asunto, nos impide atender las necesidades y emergencias reales urgentes e importantes, nos impide ver y abordar la realidad con todos sus matices...
3. ¿Cuales son las señales de alarma?
Creemos que el exceso deteriora y modifica la percepción y la interacción, produce fatiga, cansancio dificultad para poder atender asuntos personales y sociales cotidianos. En algunos casos produce también agresividad, irritabilidad, adicción, violencia...,Puede producir falta de atención, de reflexión en la propia expriencia, en la actividad y relaciones interpersonales cotidianas, Puede generar problemas físicos y psíquicos como dificultad para conciliar el sueño, realizar deporte, estar y hablar con amigos, familiares, concentrarse y profundizar en los asuntos más importantes de nuestra vida, etc.
4. ¿que medidas de prevención podemos tomar?
En principio creemos:
Crear una linea de acción educativa única que enlace toda la actividad realizada y por realizar en los centros educativos con el alumando y sus familias.
Crear actividades a desarrollar por los equipos docentes interconectados, su alumnado y sus familias en red, sintonizadas todas ellas, creando con ellas bancos comunes de conocimiento o un solo banco común de conocimiento y de propuestas para modelar la red,.para conseguir interactuar con las TIC para el mejor, positivo y genuino (vinculado a los objetivos clave, los ODS, del ser humano) fin con o por el que han sido creadas..
Haciendoles actores proactivos de dicho modelaje, agentes activos, importantes, generadores de una nueva cultura en red.
Etc
Una experiencia interesante:
We can know an interesting and valuable experience connected to the technological field. We have a lot to learn interactively and collaboratively in this field: Tours of high-tech agriculture in Da Lat
One image tres beautiful:
Imagem de <a href="https://pixabay.com/pt/users/FelixMittermeier-4397258/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2391348">FelixMittermeier</a> por <a href="https://pixabay.com/pt/?utm_source=link-attribution&utm_medium=referral&utm_campaign=image&utm_content=2391348">Pixabay</a>
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